Методическая разработка (подготовительная группа) по теме: Примеры индивидуальных образовательных маршрутов дошкольников . Месяц Неделя Режимные моменты. Непосредственно образовательная деятельность. Самостоятельная деятельность. Взаимодействие с родителями. Январь 3 неделя. Работа с мультимедийной презентацией «Сосчитай контур»Игра «Танграмм»4 неделя.

Разработка индивидуального образовательного маршрута дошкольника Уважаемые коллеги, вашему вниманию представлен материал по . Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника.

Прогулка «Нарисуй на снегу геометрический замок»Расскажи друзьям о своём рисунке. Февраль. 1 неделя. Дидактическая игра «Что изменилось?»Памятка «Игры на развитие логического мышления»2 неделя Дежурство в уголке природы. Полив растений ориентируясь на описание цветка. Мультимедийная игра «Ассоциации»3 неделя. Работа с перфокартами «Состав числа»Научи товарища. Работать с карточкой.

Пример составления индивидуального образовательного маршрута. Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ. Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника. В работе представлены примеры составленных индивидуальных . Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника по ФГОС позволяет выявить конкретные трудности в образовании ребенка. Мотивацию к обучению. Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника образовательная программа, которая направлена на обучение. Методика построения индивидуального образовательного маршрута. Для примера вы можете использовать информацию из Приложения 3. Примерный индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ Примерный индивидуальный образовательный маршрут ребенка с .

Игра в гости к нам. Во время утреннего приёма выполнение заданий на раздаточных листах. Мультимедийная презентация «Весёлый счёт»Проверь работу товарища. Даймон Тулс Торрент.

Индивидуальные маршруты, как уже отмечалось, не имеют. Непосредственно образовательная деятельность . Пример индивидуального образовательного маршрута дошкольника (ИОМ) является обязательным элементом эффективности .

Результаты действия маршрута: Повысился уровень развития внимания, концентрации и переключения. Ребёнок справляется с заданиями математического характера, логическими задачами. При применении компьютера в реализации индивидуального маршрута ребёнок сталкивается с «феноменом удивления», движением, звуком, мультипликацией, которые надолго привлекают внимание ребёнка.

Это позволяет эффективно развивать этот психический процесс. Из огромного потока информации, непрерывно идущей из окружающего мира, благодаря работе внимания ребенок выбирает ту, которая наиболее интересна, значима и важна для него. Природа внимания проявляется в том, что выделенный объект, занимая главное, доминирующее положение, создает в коре головного мозга человека наиболее сильный очаг нервного напряжения - доминанту. При этом действие всех остальных раздражителей тормозится. Момент соревновательности с компьютером повышает заинтересованность ребёнка в выполнении задания, активизирует деятельность  мыслительных процессов: мышление, внимание, память. Педагог вместе с  ребёнком подробно анализировал результат деятельности, выяснял, что не получилось, на каком этапе работы было сложно, что необходимо было исправить.

Задания для ребёнка подбирались с постепенным  усложнением, что способствовало  усвоению определённых знаний. Ребёнок неоднократно выполнял  упражнения различного уровня сложности, закрепляя и совершенствуя способы действия. Объяснял другим детям, имеющим подобные затруднения как выполнять задание. Индивидуальный маршрут развития. Трудности: Любое задание необходимо повторить несколько раз прежде, чем ребенок начнет его выполнять. Месяц Неделя Непосредственно образовательная деятельность. Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями. Сентябрь. 1 неделя. Работа с мультимедийной презентацией «Что лишнее»Научи товарища играть в игру. Игра «Собери картинки сам»Рекомендация игр на развитие внимания.

Математическая игра «Мышонок Пик» (состав числа 3)Игра напрокат «Мышонок Пик» (состав числа 3)4 неделя Игра раскраска. Реши пример раскрась лошадку. Октябрь 1 неделя. Работа с перфокартами «Закрась окошко»Закрепление умения выполнять словесную инструкцию. Выполнение заданий на раздаточных листах «Найди место для картинки и нарисуй её»Подготовка к празднику «Осенины» изготовление масок овощей. Уроки По Эдиус 6 Русский подробнее. Мультимедийная презентация «Прочти слово сам»Проверь товарища, как он справится с чтением слов.

Выступление на празднике «Осенины»Ноябрь. Дидактическая игра «Лото»Выполнение дидактического упражнения «Найди и вычеркни»2 неделя. Выполнение заданий по инструкции детей. Объяснение товарищу правил игры «Лошадка», обучение игре.

Инструкции для детей в выполнение заданий. Игра напрокат «Лото»4 неделя.

Работа с раздаточным материалом, раскладывание по инструкции взрослого. Результаты действия маршрута: повысился уровень развития внимания, ребёнок при осознании значимости своих знаний для решения задания, выполнения поручения, неоднократно повторяет инструкцию взрослого, что способствует формированию умения выполнять задания  по устной инструкции, и устранению причин возникших трудностей. Создавались  ситуации, в которых ребёнок  осознавал  необходимость  выполненияданного задания в его интересах. Индивидуальный маршрут развития. Трудности. Трудно понимает объяснение воспитателя с первого раза. Месяц Неделя Непосредственно образовательная деятельность. Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями. Октябрь 1 неделя. Работа с презентацией «Запомни последовательность»Закрепление умения запоминать последовательность расположения предметов 2 неделя. Презентация «Кто, где находится?»3 неделя. Игра «Найди похожий предмет»Научи друга играть в игру «Найди похожий предмет»4 неделя. Работа с раздаточными листами  на развитие зрительной памяти.

Раскрашивание только тех картинок, которые показывал педагог. Работа с перфокартами«Закрась окошко под жителями определённой страны»Ноябрь. Выполнение упражнений «Я сделаю так, а ты попробуй сделать по другому»Мультимедийная презентация «Чего не хватает?»2 неделя.

Изготовление подарка к «Дню Матери»3 неделя. Педагог показывает способ действия «Найди цифру» мультимедийная презентация.

Пример индивидуального образовательного маршрута дошкольника по ФГОСПример индивидуального образовательного маршрута дошкольника (ИОМ) является обязательным элементом эффективности работы каждого современного воспитателя. Суть ИОМ дошкольника. ФГОС определяет новый подход к дошкольному образованию.

Одним из основных требований по нему является эффективное применение всех педагогических ресурсов для достижения максимального результата в воспитании и развитии будущих школьников. Учитывая то, что программа ориентирована на среднего ученика, возможно, что более слабые могут недостаточно хорошо ее усвоить, а наиболее способные потерять мотивацию к обучению. Именно поэтому индивидуальный подход ко всем детям с учетом всех их особенностей обеспечивает ИОМ дошкольника. Под ним понимается образовательная программа, которая направлена на обучение конкретного ребенка и учитывает все его личностные качества. Цель и направления ИОМИндивидуальный образовательный маршрут дошкольника по ФГОС, пример которого встречается на сегодняшний день во всех образовательных учреждениях, направлен на решение конкретных задач.

Цель разработки и внедрения в программу обучения образовательного маршрута - это формирование в детском саду факторов, которые будут направлены на позитивную социализацию и социально- личностное развитие воспитанников. Последнее включает в себя основные процессы интеллектуального, эмоционального, физического, эстетического и других видов развития. Главная задача, которую решает индивидуальный образовательный маршрут дошкольника - развитие познания, пример которого демонстрируется на открытых занятиях.

Направления работы образовательного маршрута следующие: - формирование движения, куда включается совершенствование навыков моторики; - возможность занятия разными сферами деятельности; - совершенствование речевых навыков; - развитие представлений об окружающем мире предметов и социальных отношений; - развитие представления о времени, пространстве. При этом, реализация индивидуального маршрута предполагает проведение регулярного мониторинга с целью отслеживания степени освоения образовательной программы каждым воспитанником дошкольного учреждения. Структура ИОМВ процессе введения в систему образования новых стандартов, все воспитатели были обязаны пройти курсы по повышению квалификации.

На них им демонстрировался пример индивидуального образовательного маршрута дошкольника, образец которого рассматривался достаточно подробно. Однако этот вид мониторинга развития ребенка важен не только для работников образования, но также и для родителей, которые зачастую не знаю о назначении этого педагогического инструмента.

В структуру образовательного маршрута должны входить такие компоненты, как: - целевой, который предполагает постановку конкретных целей, соответствующих новым стандартам; - содержательный - систематизация и группировка учебных предметов; - технологический, обуславливающий использование определенных педагогических технологий, методов и приемов; - диагностический, определяющий комплекс диагностического инструментария; - организационно - педагогический, определяющий условия и способы достижения поставленных целей; - результативный, содержащий конечные результаты развития ребенка на момент перехода на школьное обучение. Необходимые предварительные действия перед составлением образовательного маршрута. Так как основная цель образовательного маршрута - это выявление трудностей в процессе обучения и социального развития каждого ребенка, необходимо тщательное изучение его особенностей. Пример индивидуального образовательного маршрута дошкольника предполагает предварительную исследовательскую деятельность перед фиксированием результатов ребенка и является обязательной, включая в себя следующие действия: 1. Составление характеристики ребенка. В этом документе должно быть указано посещение воспитанником иных дошкольных учреждений и перерыв между их сменами. Также необходимо отметить скорость и уровень адаптации к группе.

Для определения ключевых трудностей у ребенка необходимо тщательное изучение его семьи с последующим составлением ее характеристики. В данном случае стоит обратить внимание на отношения между ребенком и родителями, так как чрезмерная опека может стать причиной подавления воспитанника. Далее нужно изучить физические особенности ребенка, такие как походка, осанка, мимика и указать группу здоровья. Здесь необходимо отметить состояние здоровья, а также характеристику сна и аппетита. Определение степени развития внимания, памяти, мышления, а также речевого развития является обязательным для дальнейшего наблюдения за его успехами; 5.

Также необходимо выявить склонность ребенка к конкретным видам деятельности, чтобы помогать в развитии при помощи таких игр. Оформление образовательной программы. Пример индивидуального образовательного маршрута дошкольника доказывает степень необходимости тщательного изучения всех сфер жизни каждого конкретного ребенка.