Рабочая программа по музыке 2 класса, составлена на основе федерального. Программа кружка с учащимися начальной школы. Музыкальный кружок «Звонкие голоса». Автор – составитель. Где музыка берет начало. В музыкальном театре.

Рабочая программа (2 класс) по теме: Рабочая программа внеурочной деятельности кружка . Корнеева /               Протокол . Структура курса. 3. Учебно- тематическое планирование. Содержание программы. Характеристика основных результатов. Формы и виды контроля.

Информационно- методическое обеспечение. Пояснительная записка. Программа “Я – гражданин России” составлена на основе  Концепции духовно- нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных ФГОС НОО 2. Я - гражданин России» автора С. В. Чем сознательнее ребенок усвоит определенный минимум историко- обществоведческих знаний, тем адекватнее будет воспринимать и активнее действовать в сложной системе отношений «Я - моя страна - мой мир».

Рабочая программа кружка "Мир музыки", расчитана на 2 часа в неделю. При планировании работы кружка (в соответствии с ФГОС . Рабочая программа внеурочной деятельности кружка " Я гражданин России" для 2 класса. ФГОС НОО 2009г., а так же на основе программы «Я - гражданин России» автора С.В. Именно в младшем школьном возрасте в силу его. Литературно – музыкальные композиции. Рабочая программа курса внеурочной деятельности ФГОС. В кружке вокального пения органически сочетаются. 2 класс(34 часа).

Программа дополнительного образования для музыкального. Рамонская средняя общеобразовательная школа . Новизна программа в первую очередь в том, что в ней. Выставка фотоматериала из работы кружка. Хоровой кружок "Веселый ручеек" 1-4 классы. I год обучения. Вокально-хоровая работа. Преподаватель хорового класса должен составлять план работы на. Урок соответствует ФГОС. Программа кружка "Штриховка и развитие речи". Вокально-хоровая работа на уроках музыки в школе в большинстве случаев сводится к. Образовательная: помогает зрительно показать сложные музыкальные. И с этого момента в классе начинаются чудеса, ведь руки учителя, а затем и ребят, . Программа по музыке для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального. Включение в программу музыки религиозной традиции базируется на .

Именно в младшем школьном возрасте в силу его психологических особенностей необходимо формировать представления о малой родине, Отечестве, показывать неразрывную связь с ближайшим социумом и национальным сообществом. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы»           Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно- исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе. Цель курса: способствовать формированию гражданско- патриотического сознания, нравственных позиций и самоопределения на основе расширения и систематизации общественно значимых преставлений ребенка о нашем далеком и недавнем прошлом, о социальном начале человека.

Концептуальные подходы к формированию историко- обществоведческих знаний и представлений у младших школьников в курсе «Я - гражданин России» конкретизируют постановка и решение следующих задач: -содействовать ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семье, родном крае (городе, деревне, селе), в родной стране, входящей в систему стран всего мира; в осознании своего места в семье, стране, мире; - оказывать помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей; -обогащать учащихся знаниями (в минимуме фактов и в большей мере - в представлениях) о родной стране, об общечеловеческих проблемах и ценностях, нормах моралии нравственности; - создавать условия для расширения кругозора школьников, их ретроспективного восприятия мира и ориентации во времени. Место курса в учебном плане. В учебном плане на изучение данной  программы отводится 1 ч.

Продолжительность одного занятия 3. Формы организации внеурочной деятельности          Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия: Беседы. Сообщения. Встречи с интересными людьми. Литературно – музыкальные композиции. Просмотр и обсуждение видеоматериала. Экскурсии Практические занятия: Творческие конкурсы. Выставки декоративно- прикладного искусства.

Соревнования. Показательные выступления. Праздники. Викторины.

Интеллектуально- познавательные игры. Трудовые дела. Тренинги. Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране. Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций. Заочные путешествия.

Акции благотворительности, милосердия. Творческие проекты, презентации Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко- патриотического содержания  (урочная, внеурочная, внешкольная)2. Структура курса. Программа “Я – гражданин России” используется с 1- 4 классы.

Праздник первого звонка. Встреча с одноклассниками, учителем, школой, учебниками и т. Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг). Знакомство с символикой Саратовской области. Беседа с творческим заданием. Правила поведения в школе, взаимоотношениями с взрослыми, сверстниками.

Фотоконкурс. Подумай о других. Какой я? 1. 10. 8. Наблюдение за самим собой. Экскурсия в музей. Беседа с элементами игры.

Обсуждение поступков, соответствующих понятиям «хорошо» и «плохо». Я люблю свою школу. Конкурс сочинений. Мой портфель. 1. 11. Прыказки И Прымауки Пра Дружбу На Беларускай Мове на этой странице. Игра – экспромт. 1. Моя любимая мамочка. Презентация. 1. 12.

Рассказывать о своей маме. Выставка рисунков. Школьная символика (гимн, герб, флаг)1. Конкурс рисунков, стихотворений на тему  «Школа»1. Мой любимый город.

Выполнить коллаж « Мой город»1. Наш город. Конкурс визиток. Изучение истории города.

Составление  визитки «Наш  город»1. О чем шепчут названия улиц родного города. Конкурс рисунков. Исследовать историю улиц города. Зимушка- зима». 1. Экскурсия в природу.

Экология нашего города.

Рабочая программа (1 класс) по теме: Рабочая программа по внеурочной деятельности . Именно средствами музыкальной деятельности  возможно  формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию. Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства, т.

Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально- пластических композиций, исполнении вокально- хоровых произведений, в импровизации. Знакомство с элементами музыкальной грамоты, игры на музыкальных инструментах. Совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их нравственных и эстетических чувств, научить чувствовать и ценить красоту. Графический Редактор Мо%.

Развивать творческие способности младших школьников. Возраст  ребят, участвующих в реализации программы от 7 до 1. Формы и методы работы. Форма занятий - групповая, со всей группой одновременно и с солистами для отработки сольных партий. Основными формами проведения занятий являются музыкальные игры, конкурсы, викторины, беседы. Постановка музыкальных номеров, инсценировка  эпизодов из литературных произведений, - все это направлено на приобщение детей к музыкальному искусству и мастерству. Продвигаясь от простого к сложному, ребята смогут постичь увлекательную науку музыкального мастерства, приобретут опыт публичного выступления и творческой работы.

Важно, что в музыкальном кружке дети учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться со зрителем, учатся вокально- хоровой работе над характерами персонажа, мотивами их действий, творчески преломлять музыкальные произведения на сцене. Дети учатся выразительному исполнению музыкальных произведений на шумовых инструментах, народных песен и попевок, которые должны быть осмысленными и прочувствованными, создают музыкальный образ таким, каким они его видят. Дети привносят элементы своих идей, свои представления в концертные программы, оформление музыкальных сказок.

Занятие включает в себя организационную, теоретическую и практическую части. Организационный этап предполагает подготовку к работе, теоретическая часть очень компактная, отражает необходимую информацию по теме. Режим занятий     Расписание занятий кружка строится из расчета два  занятия в неделю. Каждое  занятие длится 3.

Образовательный процесс  строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями ребят, что предполагает возможную корректировку времени и режима занятий. Данная программа ориентирована на формирование и развитие следующих универсальных учебных действий.

В конце занятия – музыкальная игра «Угадай мелодию». Тема «Шумовые и музыкальные звуки»       Содержание      «Шумовые и музыкальные звуки» включает в себя комплексные ритмические, музыкальные игры и упражнения, призванные обеспечить развитие музыкальных способностей ребенка, пластической выразительности телодвижений на музыкальные и шумовые звуки, снизить последствия учебной перегрузки. Знакомство с шумовыми и музыкальными инструментами. Импровизация на музыкальных инструментах. Тема «Разбудим голосок»       Содержание. Раздел объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы голосового аппарата, правильной артикуляции, четкой дикции.

Богатство голоса во многом определяется объемом, регистровым диапазоном его. В голосе каждого человека есть 2- 3 нотки, которые приятно звучат и образуются без какого- либо напряжения. Это звуки нормального или натурального голоса. Голос – нежнейший и тончайший инструмент, которым должен владеть каждый, особенно исполнитель. Голос надо беречь, упражнять, развивать, обогащать, совершенствовать. Тема «Развитие голоса»         Содержание       В раздел включены музыкальные игры, развивающие голосовой аппарат, умение исполнять детские песенки, попевки, сочинять небольшие рассказы и сказки о музыке. Дети учатся создавать различные по характеру музыкальные образы.

В этой работе ребенок проживает вместе с героями детских песен, эмоционально реагирует на их внешние и внутренние характеристики, выстраивает логику поведения героев. У детей формируется нравственно- эстетическая отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.

При сочинении произведений обогащается словарный запас, развивается логика построения сюжета, при выборе музыкальных и художественных элементов для яркости образа формируется чувство вкуса. Тема «Фольклор»         Содержание       Действенное знакомство с преданиями, традициями, обрядами, играми и праздниками русского народа  расширяет неразрывную связь искусства с жизнью, с истоками русского народа. Знакомство с русскими народными жанрами: сказками, песнями, играми, пословицами, дразнилками, считалками. Тема «Музыка»      Содержание. Раздел «Музыка» - призван познакомить учащихся с музыкой как видом искусства; дать понятие, что даёт музыкальное искусство в формировании личности.

Рабочая программа по музыке по теме: Рабочая программа курса внеурочной деятельности ФГОС. В кружке вокального пения органически сочетаются фронтальное воздействие руководителя на учащихся, индивидуальный подход. Приобщение  учащихся к  музыкальному искусству через пение как один из доступнейших видов музыкальной деятельности является важным средством улучшения их художественного и эстетического вкуса. На современном этапе возрос интерес к новым музыкальным синтетическим жанрам, и одна из задач педагога состоит в том, чтобы помочь ребенку разобраться во всем многообразии музыкальной палитры и дать возможность каждому ученику проявить себя в разных видах музыкальной деятельности. Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении.

Актуальность программы связана с ростом числа детских коллективов, расширением их концертно- исполнительской деятельности, стилем сочинений, которые пишутся с расчетом на голосовые возможности детей. В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом пении, сольном пении, одноголосном и двухголосном исполнении образцов вокальной классической музыки , народных и современных песен с сопровождением и без сопровождения, в обогащении опыта вокальной импровизации. Цели и задачи. Цель программы –через активную музыкально- творческую деятельность сформировать у учащихся устойчивый интерес к пению и исполнительские вокальные навыки, приобщить их к сокровищнице отечественного вокально- песенного искусства. Цель массового музыкального образования и воспитания- развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры- наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности , обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве. Заинтересовать детей музыкальным искусством как неотъемлемой частью жизни каждого человека. Научить каждого кружковца владеть певческим голосом.

Формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры. Задачи: - углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной; -обучить детей вокальным навыкам; -развивать музыкально- эстетический вкус; - привить навыки сценического поведения; -привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее; -формировать  чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала; -развить музыкальные способности детей; -развивать интерес учащихся к песенному творчеству, приобщать к культуре исполнительского мастерства; -развить музыкальные способности учащихся: музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма.- воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; -потребность в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; -эмоционально- ценностное отношение к музыке. Реализация программы предусматривает перспективное развитие навыков вокального мастерства, подчинение основному образовательному принципу –от простого к сложному, от знаний к творчеству, к увлекательным делам и вокальным концертам. Программа рассчитана  на 4 года обучения- 1. Группа занимается 1 раз в неделю. Всего в году - 3.

Возрастная характеристика группы- c 1 по 4 классы Наиболее подходящей формой для реализации данной программы – форма кружка. Кружковая система позволяет учесть физиологические и вокальные особенности детского голоса. Учебно- тематический план. Тематическое построение программы позволит объединить ряд занятий в тематические блоки, что обеспечит  целостный и комплексный подход в решении поставленных задач. Творчески  подходя к программе, нельзя разрушать ее тематическое построение , потому что последовательное развитие определенных тем – основа основ данной программы. Материал отобранный для занятий, является педагогически целесообразным, так как специфика вокального пения обусловливает и особенности методической работы с певцом.

Подчинение всего материала занятия его основной теме дает возможность педагогу достаточно свободно заменять одно произведение другим с аналогичным художественно- педагогическими задачами, то есть свободно маневрировать. Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов. Методом контроля и управления образовательным процессом является тестирование детей, анализ результатов конкурсов, анкет для детей и родителей, викторины, выполнение творческих заданий. Учебно- тематический план.

Раздел II Музыкально- теоретическая подготовка. Раздел III Теоретико- аналитическая работа. Раздел IV Концертно- исполнительская  деятельность. Итого. 34. 24. 10.

Содержание  программы Реализация содержания программы ориентирована на применение наиболее эффективных методов и приемов формирования голоса.