Урок-модуль "Решение задач по теме «Первый закон термодинамики»". Урок по теме "Основы МКТ идеального газа Решение задач" 10 класс. Решение задач». Презентация «Биографии учёных».

Урок физики в 1. 0- м классе по теме . Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в газах. Проверка знания закона по слайду . Решение задач. На рисунке схематично показаны случаи. Используя уравнение 1- го закона термодинамики. Решение задач по рядам: I ряд.

1. Содержание Внутренняя энергия Работа в термодинамике Количество. Решение задач по теме «Основы термодинамики» Автор: Антонов Б.Г.
2. Категория: Физика. Похожие презентации. Алгоритм решения задач по теме «Законы сохранения» · Молекулярная физика и основы термодинамики.
3. Урок физики в 10-м классе по теме "Первый закон термодинамики. Грамотно оформи в тетради решение задачи при затруднении обратись за .
4. Методическая разработка Конспект и презентация к уроку физики "Решение задач по термодинамике" по предмету Физика и .

Газ находится в сосуде под давлением 2,5 * 1. Па. Определите работу газа.

Решение задач по теме «Основы термодинамики»1. Решение задач по теме «Основы термодинамики»Автор: Бронникова Елена. МОУ гимназия . Цели урока: 1. Повторить основные формулы. Научиться применять. Провести анализ полученных. Основные формулы.

Индивидуальная работа учащихся – решение задач на карточках. По теме: методические разработки, презентации и конспекты.

Уравнение состояния идеального. Менделеева – Клапейрона). Внутренняя энергия. Работа внешних сил. A A p(V1 V2 )Основные формулы.

Количество теплоты. Q rm. Основные формулы. Первый закон термодинамики. КПД тепловых двигателей. T1. Задача 1. В стальном баллоне находится гелий массой 0,5 кг при. С. Как изменится внутренняя энергия гелия, если его.

С? Какова внутренняя энергия 5 моль кислорода при 1. С? Какова внутренняя энергия гелия, заполняющего аэростат. Па? На рисунке приведён график зависимости давления газа от. Найдите работу газа при расширении.

Идеальный газ переходит из состояния 1 в состояние 4. Вычислите работу, совершаемую газом. V 0. A3. 4 p. 3 (V4 V3 ). Найти: А? Какую работу совершает идеальный газ в количестве. С? Для приготовления ванны вместимостью 2. С с горячей водой. С. Какие объёмы той и другой воды надо взять.

С? В сосуд, содержащий воду массой 1,5 кг при температуре. С, впускают водяной пар массой 2. С. При изотермическом расширении идеальным газом.

Дж. Какое количество теплоты сообщено газу? В закрытом баллоне находится газ.

При охлаждении его. Дж. Какое количество.

Совершил ли он работу? Для изобарного нагревания газа, количество вещества. К ему сообщили количество теплоты 5,4. МДж. Определите работу газа и изменение его внутренней энергии. Найти работу тепловой машины за один цикл. Какую работу – положительную или отрицательную –.

На каких участках. V 0. Работа равна площади фигуры, ограниченной графиком процесса, осью OV и прямыми V=V1 и V=V2. Тепловой двигатель получает от нагревателя за одну. Дж теплоты и отдаёт холодильнику 5. Дж. Каков. КПД теплового двигателя? Идеальная тепловая машина получает от нагревателя.

К, за один цикл 3. Дж теплоты. Найти.

К. Найти работу машины за один цикл. Какое максимальное теоретически возможное значение. КПД может иметь турбина, в которой используют пар с температурой. С, а отвод тепла осуществляется с помощью речной воды.

С? Каковы основные. КПД тепловых машин? В паровой турбине расходуется дизельное топливо. Вт. Температура поступающего в. С, температура холодильника 3.

С. Вычислите. фактический КПД турбины и сравните его с КПД идеальной тепловой. Желаю успеха в самостоятельном решении задач!

Желаю успеха. в самостоятельном. Литература. 1. Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б.,Сотский Н. Н. Физика 1. 0. класс.

Касьянов В. А. Физика 1. Поурочные разработки по физике. Рымкевич А. П. Задачник 1.

Степанова Г. Н. Сборник задач по физике 1. Власова И. Г. Решение задач по физике.

Презентации . Качество этих работ тоже не всегда одинаковое. Мы будем благодарны, если Вы оцените качество презентаций, укажите на содержащиеся в них ошибки и исправите их. Большая просьба точно указывать номер слайда, содержащего, по Вашему мнению ошибку или неточность. Присылайте нам свои работы и работы своих учеников. Все работы обязательно будут опубликованы с указанием авторства.

Обучение решению задач (7 класс)Механика. Кинематика. Законы сохранения. Динамика. Статика Гидро- и аэростатика.

Механические колебания и волны. Молекулярно- кинетическая теория. Молекулярная физика и термодинамика. Презентация  учителей Гимназии.

План- конспект урока по физике (1. Урок по теме . Решение задач».

Пояснительная записка. Особенность урока: этот урок нацелен не только на повторение материала, но и на продолжение работы по формированию умений искать информацию, решать задачи, применять знания в разных ситуациях, делать самостоятельно сопоставления. Тип урока: урок закрепления и проверки знаний.

Цель урока: Обобщить, повторить и систематизировать знания учащихся по данной теме. Проверить степень усвоения практически всеми учащимися основных понятий темы. Задачи урока: Образовательные: закрепить основные положения МКТ теории идеального газа, Проверить умение применять основное уравнение состояния идеального газа при решении задач, выполнении эксперимента.

Развивающие: продолжить формирование элементов творческого поиска, уметь сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, логически мыслить. Воспитывающая: продолжить воспитание личностных качеств; взаимопомощь, чувство коллективизма, ответственность, организованность. Оборудование и материалы к уроку: мультимедиапроектор, экран (ноутбук); презентация «Биографии учёных»; самостоятельная работа «Основы МКТ»План урока. Название этапа. Форма работы. Время. 1Организационный этап. Подготовка учащихся к работе на уроке.

Актуализация знаний учащихся, проверка домашнего задания. Фронтальный опрос. Обобщение и систематизация знаний. Беседа. 74. Презентация «Биографии учёных»Историческая справка.

Решение задач Проверить умение применять основное уравнение состояния идеального газа при решении задач. Закрепление: контроль и самоконтроль знаний. Проверить степень усвоения учащимися основных понятий темы. Подведение итогов урока. Общая характеристика работы класса и отдельных учеников, отметить успешное овладение содержания урока, отметить и недостатки в ЗУН. Формулировка домашнего задания. Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Ход урока. 1. Организационный этап. Диплом Создание Интернет Магазина подробнее. Взаимное приветствие учителя и учащихся, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

Актуализация знаний учащихся (проверка домашнего задания). Фронтальный опрос. Каков предмет изучения молекулярно- кинетической теории?

Перечислить опытные факты, послужившие основой для разработки МКТ. Сформулировать основные положения МКТ. Какая физическая модель используется в МКТ? Дать краткую характеристику этой модели.

Объяснить с помощью модели «идеальный газ», почему газы: А) легко сжимаются; Б) оказывают давление на стенки сосудов любой формы и размера; В) занимают весь предоставленный объём. Указать отличие теплового движения от механического.

Обобщение и систематизация знаний (беседа) Почему пыль, представляющая частицы твёрдого вещества, довольно долго удерживается в воздухе во взвешенном состоянии? Ответ: Пылинки испытывают непрерывные удары со стороны хаотически движущихся молекул воздуха. Почему угарный газ быстрее проникает в организм, чем кислород? Во сколько раз скорость его проникновения больше, чем скорость проникновения кислорода? Ответ: Скорость молекул угарного газа больше, чем скорость молекул кислорода, так как при одинаковой температуре их средние кинетические энергии равны, а масса молекул кислорода больше, чем масса молекул угарного газа. Серёжа дежурил в столовой. Вот уже минут пять он терпеливо возился с чистыми стаканами: стаканы после мытья были вставлены один в другой и не хотели разделяться.

Как бы вы посоветовали ему разделить стаканы? Ответ: При нагревании тела расширяются, а при охлаждении сжимаются, поэтому наружный стакан надо опустить в горячую воду, а во внутренний налить холодную воду. Будет ли гореть спичка, зажжённая внутри искусственного спутника Земли, выведенного на орбиту? Ответ: Нет, так как в невесомости нет конвекции воздуха, а значит, и притока кислорода к зажжённой спичке. Презентация «Биографии учёных»Демонстрация презентации. Решение задач. Учащиеся записывают в тетрадях решение задач. Задача 1. Какое давление на стенки сосуда производит кислород, если V =4.

Дано: Решение: O2. Mмол=1. 6*2*1. 0- 3кг/моль.

Мг=3. 2V=4. 00m/c. N=2,7*1. 01. 9m- 3 . Найдите среднюю кинетическую энергию поступательного движения молекул гелия, если при давлении 0,5*1.

Па их концентрация  n=1,5*1. Дано: Решение: He. Mч=4. Ммол=4*1. 0- 3кг/моль.

Р=0,5*1. 05. Паn=  1,5*1. Опр: Е- ? p = 2/3 n *ЕЕ=3р/2 n Е=3*0,5*1.

Па/2*1,5*1. 09м- 3 =Е= 5*1. Ответ: 5*1. 0- 2. Закрепление: контроль и самоконтроль знаний. Ответьте на вопросы теста: 1. Масса газообразного водорода в сосуде равна 4г. Где число молекул больше: в одном моле водорода или одном моле воды? А. Одинаковое. Б.

В одном моле водорода. В. В одном моле воды. Г. Данных для ответа недостаточно.

Чем обусловлено броуновское движение ? А) Столкновением молекул жидкости (или газа) друг с другом; Б) Столкновением частиц, взвешенных в жидкости (или газе)В) Столкновением молекул жидкости (или газа) с частицами, взвешенными в ней (нём)Г) Ни одной из указанных причин.

При повышении температуры газа в запаянном сосуде его давление увеличивается.